虚拟人体在医学中的应用
在今天的节目中，我同来自佛罗里达州大学的本杰明·洛克(Benjamin Lok)博士讨论了他们如何运用虚拟人体作为病人来训练医科学生。他讲了创建一个合理的训练场景的关键环节，其中不仅包括精确的医学症状信息，同时更重要的是需要具备健全的人格和特定的世界观。人类很少能传输真实的数据，因此，病人是否讲太多或者讲太少，为了获得必要的信息来对病人进行诊断和治疗，学生必须能够应对许多各种不同的个性。 虚拟人体有助于体现人在接受延伸性交互问题并进行回答的过程中无法展示、协同的症状，或者在协同训练场景中使用的症状，这些场景中使得所有的专业合作者同时进入同一场景变得更加困难。 洛克博士讲到，创建虚拟人体需要大量有关人类情况的知识，需要很强的跨学科能力，但这是一个最重要的研究领域，因为虚拟人体能够教给我们很多有关人类的知识。
